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ナレーター：詩には風景があります。それぞれの詩にどんな風景があるのか想像してみると、その詩の姿がはっきりと浮かび上がってまいります。今回のハングルの詩はどんな風景のどんな詩なのでしょうか。

独断と偏見でお馴染なじみの歌樽かたる先生が現場にすでに到着なさっているようです。では、現地の詩子うたこアナウンサーを呼んでみましょう。現地の模様はいかがでしょうか。

詩子アナ：はい、こちら詩子です。お昼を済ましてから、散歩がてらこの公園に来ている人も多いようです。では、歌樽先生に伺うかがってみましょう。今回の詩のキーとなるハングルはずばり何でしょうか。

歌樽先生：ずばーり、、、難むずかしいですね。

詩子アナ：そこのところを何とかお願いします。

歌樽先生：今回はかなりぐるぐると回り道をしながら見ていくことになりそうですので、全すべてをキーとなるハングルにしたいのですが、そうもいかないので、こんな問題から始めましょう。

第１問：次の語の内、素月ソウォルの詩の中で最も多く用いられているのはどれでしょうか。

1) 새(鳥) 　　2) 구름(雲)　　3) 달(月)　　 4) 하늘(空)

詩子アナ：1)の「새」は「山有花(산유화)」という題の詩に「산에서 우는 작은 새요(直訳：山で鳴く小さな鳥よ)」と詠うたっている部分がありましたね。

歌樽先生：そうですね。本文では「적은새」という表記になっていますが、「작은 새(小さな鳥)」のことですね。

詩子アナ：４）の「하늘」は「제비(つばめ)」という題の３行詩の一行目に「하늘로 날아다니는 제비의 몸으로도 (直訳：空を飛び交かうつばめの身でも)」とありました。

歌樽先生：なかなかよく覚えていますね。本文では「하늘」が「하눌」となっていましたね。

詩子アナ：あの、あてずっぽうですが、

第１問：４）空(하늘)、にします。

歌樽先生：あてずっぽうといわれては、何とも言いようがありませんね。

詩子アナ：では、当たりですか。よかった！空を見て何か探さがしていらっしゃるようでしたので。

歌樽先生：ああ、そうでしたか。空を見ながら、「空」が答になるような問題を無意識のうちに作ってしまったようですね。使用頻度ひんど順に並べると、およその割合ですが、

새(鳥)：구름(雲)： 달(月)： 하늘(空)　→１：２：３：４　となります。

詩子アナ：あの、キーとなるハングルをそろそろ伺うかがいたいのですが、いかがでしょうか。

歌樽先生：では、この問題をしてからにしましょう。

第２問：空をみながら待っているものは次の内、どれでしょうか。

1) 花火はなび(불꽃놀이) 2)凧揚たこあげ(연날리기)の凧 3) 飛行機ひこうき(비행기)　4) UFO(비행접시)

詩子アナ：あの、私、UFOの町に行ったことがあります。

歌樽先生：日本にUFOの町があるんですか。

詩子アナ：ええ、石川県の羽咋(はくい)市です。「宇宙科学博物館コスモアイル羽咋はくい」という展示館で、実物大の宇宙船や宇宙食もあります。

歌樽先生：実は、あまりUFOの話をするつもりはなかったのですが。

詩子アナ：それは残念ですね。『宇宙＆UFO国際会議報告書』もここから出されているんですが。

歌樽先生：そのお話は別の機会に伺いましょう。

詩子アナ：ということは、UFOの話ではないようですので、答こたえが分かりました。

第２問：答は、2)凧揚たこあげ(연날리기)　の凧たこ、です。

　　　　花火を上げるのは夜ですし、飛行機はよほど低空ていくうでなければ見えませんから。

このあたりで、キーとなるハングルをお願いします。

ハングルの詩･時代と文化