紙上中継[LIVE] ハングルの詩のある風景： 산유화 山有花 第18回  詩子アナ：頭音は全て「산」、脚音は全て「네」ですから、いずれも１種４同です。なるほど、改行をどこでしても韻を踏む形になっているんですね。手品のようですね。これが「改行の名手」であり、かつ「改行の魔術師」といわれる所以ですか、驚きました。 歌樽先生：では、驚いたところで、「オンマヤヌナヤ」との共通点を考えてみましょう。 詩子アナ：「オンマヤヌナヤ」（第15回）で「フラクタル」のお話がありましたが、今回も関連があるのですか。 歌樽先生：ええ、もちろんありますね。「オンマヤヌナヤ」（第２回）がサンドイッチタイプの詩だといいましたが、「山有花」も大きくみれば、サンドイッチタイプの詩といえるでしょう。 詩子アナ：第１連と第４連がサンドイッチの外側で、第２連と第３連を挟んでいる訳ですね。だんだん分かってきました。 歌樽先生：「フラクタル」に気づいたり、サンドイッチの構造をすぐに理解したり、なかなか素晴らしいですね。 詩子アナ：そんなに誉めてくださっても、いい訳詩ができる力は持ち合わせていませんよ。 歌樽先生：いえいえ、そう謙遜しなくてもいいですよ。「オンマヤヌナヤ」の詩碑の写真が届きました。この写真の手前に漢川（한천）が流れています。 「オンマヤヌナヤ」詩碑（醴泉　漢川辺） スンデタウン（新林駅） 詩子アナ：そろそろお腹がすいてきましたが。 歌樽先生：近くにスンデタウンと呼ばれているところがあるんです。そこに行ってみましょう。 http://bass007.tistory.com/661 詩子アナ：スンデがお好きなようですね。 歌樽先生：「オンマヤヌナヤ」の詩碑を見て、スンデを思い出しました。建物全体がスンデのお店という、韓国でもそうそうないスンデタウンですよ。 詩子アナ：「オンマヤヌナヤ」と「山有花」がどうして「スンデ」でつながっているのですか。 歌樽先生：それを問題にしたいぐらいですね。では、こんな問題でどうでしょうか。 第33問：「オンマヤヌナヤ」と「山有花」と「スンデ」のかかわりを述べなさい。 詩子アナ：答がありそうにありませんが。ヒントを御願いします。 歌樽先生：ヒントは詩の中にありますね。 詩子アナ：「엄마야 누나야 강변 살자」と「산에는 꽃 피네 꽃이 피네」でしょ。降参です。 歌樽先生：「강변 살자」は正解ですね。 詩子アナ：「川辺に住もうよ」ですか。「山有花」は「산에서 사노라네」だから、「住むんだよ」といった感じなので、あっ！分かりました！ 第33問：答、「スンデ」を「住んで」に掛けているから。 歌樽先生：大正解、ということで、訳詩には期待していますよ。 詩子アナ：今回は訳詩のお話はもう済んでいたのかと思って、安心していましたが。 歌樽先生：私も「すんで」のところで訳詩の話をするのを忘れるところでした。いろんな方がすでに詩を訳していらっしゃいますから、参考になりますよ。もちろん、独自の訳を試みるのもいいでしょう。 詩子アナ：キーハングル「갈 봄 여름 없이」をしっかり踏まえて訳詩してみます。

紙上中継[LIVE] ハングルの詩のある風景： 산유화 山有花 第17回   詩子アナ：「縮約」のお話は以前「オンマヤヌナヤ」で伺ったような気がします。 歌樽先生：そうでしたね。「갈잎」は「갈댓잎：葦の葉」を縮約したものでしたね。 詩子アナ：「山有花」の「갈」は「가을:秋」を縮約した形でますが、「가을」でも「갈」でも頭音はどちらも「가」ですから、韻を踏むという点では変わりありませんから、「ｂ）の縮約は関係がないのであーる」と見ましたが、いかがでしょうか。 歌樽先生：久しぶりに「であーる」が出てきましたね。 詩子アナ：ここまでの推測は当たっているようですね。次に五行については「山有花」だけではないようですから、「ｄ）の五行は無関係であーる」と見ました。 歌樽先生：これで心象と改行が残りましたね。 詩子アナ：心象はいわばイメージですから、これもこの「山有花」だけには限りませんから、、 第32問：答はa)改行の名手であーる。 歌樽先生：やっと正解に辿りついたようですね。 詩子アナ：そういえば、詩全体が山に見えるのですから、これだけで改行に気づくべきでしたね。 歌樽先生：いえいえ、なかなかするどい推理でしたよ。素月のすごいところは、「改行の名手」でありながら、同時に「改行の魔術師」でもあったんです。 詩子アナ：「改行の名手」と「改行の魔術師」とはどのように違うのですか。 歌樽先生：「改行の名手」とは改行の技のすばらしさをいったものですが、「改行の魔術師」というのは、マジックのレベルにまで達しているといっていいでしょう。 詩子アナ：では、「改行マジシャン」という訳ですか。 歌樽先生：なるほど、面白い言い方ですが、当たっていますね。 詩子アナ：何がマジックになっているのですか。 歌樽先生：こんな風にあっちもこっちも改行して、16行の詩になっていますが、この詩全体では８行 の詩にも、４行詩にもなっているのです。 詩子アナ：4行詩と８行詩ですか。16行なのに？ 歌樽先生：そこが素月のすごいところですね。４連の詩をそれぞれまず２行で書いてみましょう。 詩子アナ：わかりました。 산에는 꽃 피네 꽃이 피네 갈 봄 여름 없이 꽃이 피네.  산에 산에 피는 꽃은 저만치 혼자서 피어 있네.  산에서 우는 작은 새요 꽃이 좋아 산에서 사노라네.  산에는 꽃…

紙上中継[LIVE] ハングルの詩のある風景：산유화 山有花 第16回   歌樽先生：では、原本をみてみましょう。 『진달래꽃』金廷湜 賣文社1939 詩子アナ：第１行目は６文字で、助詞の「이」はありませんね。ということは南山の詩碑の方が正しいんですね。 歌樽先生：助詞についてはそのうち誰かが気づくでしょう。では、問題です。 第31問：もし、助詞の「이」を入れていたとしたら、その表記はどうなっていたでしょうか。 詩子アナ：この写真のような書き方は不慣れでなのですが、第２行目が「꽃이 피네」の部分のようですから、 第31問：助詞の「이」が入っていれば「치」です。 歌樽先生：ハングルの表記法が確立する前ですので、いろいろと書き方を工夫していたようですね。「꽃이 피네」の部分は、まず初声が「ㅺ」、中声は「ㅗ」、パッチムは「ㅅ」で、これに「치픠네」が続いています。助詞の「이」がパッチム「ㅊ」と一緒になって、２行目、４行目、10行目、14行目、16行目では「치」となっていますね。 詩子アナ：９行目の「적은 새요」のままでは「少ない鳥」になっしまいますが。 歌樽先生：素月の住んでいた地方の方言では「작은：小さい 」を「적은」と言ってもおかしくないという話を定州に住んでいたおじいさんから聞いたことがあります。素月の詩には方言のまま書かれているものがいくつかあるようですね。 では、ここで、各連の頭音と脚音を五行の季節で表してみましょう。 詩子アナ：はい。「새여」は「새요」、「좋아」は「죠와」となっていますので、ここでは「요」「와」としてみました。 歌樽先生：なかなかすっきりしていますね。 詩子アナ：すっきりしているということは素月が韻を踏んでいるということでしょうか。 歌樽先生：もちろんそういうことになりますね。 第32問：「山有花」で韻を踏むことと最も関係の深いのは次のどれでしょうか。 a) 改行の名手 b) 縮約の名手 c) 心象の名手 d) 五行の名手

紙上中継[LIVE] ハングルの詩のある風景: 산유화 山有花 第14回   詩子アナ：サイン、コサイン、タンジェントですか。国語もすごいですが、理数系も強いですね。ところで、「漢文講読」が98点で「朝鮮語及漢文」が73点というのはどうしてでしょうか。 歌樽先生：「朝鮮語及漢文」の点数の低さは不思議なくらい、他の科目が優秀だということですね。 詩子アナ：ともかく、漢文をしていたというのは分かりました。ちょっと計算をしてみたのですが、点数の合計948点と平均の87点がうまく合わないようなのですが。 歌樽先生：合計948点平均87点ということは、科目数は11で計算していますね。上から番号を付けて点数を計算してみましょう。 詩子アナ：はい、①修身75、②国語及漢文99（国語100、漢文98、平均99）、③朝鮮語及漢文73、④英語75（講読87、作文など63、平均75）、⑤歴史90、⑥地理90、⑦数学（幾何90、三角98、平均94）、⑧物理・化学（物理95、化学98、平均97）、⑨法制及経済85、⑩図画80、⑪体操91の11科目とすると、合計は949点になります。その平均は86.3点です。 歌樽先生：平均点は、少数点以下を切り上げたのでしょうかね。 詩子アナ：⑧の物理・化学98の平均の96.5を96点で計算すると、948点で、平均86.2、切り上げると87点となりますが。 歌樽先生：⑧の平均は「97」と書いてありますから、1点は計算違いでしょう。全部の科目の平均点はどうなりますか。 詩子アナ：最後の科目の「操行」の90を足すと、科目数は計16で、合計は1403点、平均は87.7点、これを切り上げると88点です。ちなみにこの16科目の上位５科目の平均は97.8点、上位10科目の平均は94点となります。 歌樽先生：もっとも得意のはずの朝鮮語や英語の科目が平均点を下げていますね。 詩子アナ：英語も得意だったのですか。 歌樽先生：英語は得意だったようですよ。金素月は「詩魂」という詩論をかいているのですが、その中に英語の詩があって、この詩のハングル訳がなかに入っています。 学生が分かりやすい文にしたものが下のサイトにあります。 http://shin_2417.blog.me/220407680956 詩子アナ：漢文の詩も英文の詩もハングル訳詩をしているんですね。 歌樽先生：それだけではなく、日本語でもいくつか詩を書いていますよ。写真が届いたようですね。「山有花」に戻りましょう。   第28問：上の詩碑とソウル南山の詩碑（下）とを比べて違うところを一つ指摘しましょう。 詩子アナ： 第28問：左は横書きで右は縦書きになっています。 歌樽先生：素晴らしい！なかなかよく見えないところをよく見ましたね。横書きのほうは石が縦に長く、縦書きの方は石が横に長くなっているのもそのためですね。 第29問：他の違うところを挙げてみましょう。 詩子アナ：右は詩がなんとか見えますが、左は文字がよくみえません。右はソウルの南山（第８回）のもののようですが、左はどこにある詩碑ですか。 歌樽先生：ヒントはこの詩碑の下の方にありますが、このままではよく見えませんね。 この投稿は、ブログ「兼若博士の[一緒にハングル1000万]」にも掲載しています。

紙上中継[LIVE] ハングルの詩のある風景：산유화 山有花 第13回   歌樽先生：空欄が多いのも、研究・教育目的以外の目的で使われることがないようにするためのようですね。ほかに気になったところはありませんか。 詩子アナ：生年月日が明治33年というのは合っているのですか。 歌樽先生：明治33年は1900年ですから、少し違いますね。 詩子アナ：確か金素月は1902年だったようですが。 歌樽先生：そうですね、1902年生まれです。転記する時に間違えたのか、もともと違っていたのかもしれません。 詩子アナ：月日が書かれていませんが。 歌樽先生：陰暦の8月6日生まれです。陽暦では9月7日になっていますね。 第27問：素月はいつ入学して、いつ卒業したでしょうか。 詩子アナ：入学年度をみればいいですね。 第27問：大正11年４月１日入学、大正12年３月１日卒業です。 歌樽先生：大正11年は1922年です。1年間勉強して卒業していますね。 詩子アナ：１年で卒業したのですか。 歌樽先生：五山中学校に４年間通いましたので、５年次に編入して、1年で卒業しました。 『正本素月全集上』김종욱 2005 도서출판 명상 歌樽先生：では、右上から各科目の点数を見ていきましょう。 第28問：90点以上の科目名を挙げましょう。 詩子アナ：ええっ!? すごい成績ですね。参ったー！ 第28問：国語講読が100点、漢文講読98点、歴史90点、地理90点、幾何90点、三角98点、物理95点、化学98点、体操91点です。 ここの、「三角」というのは何ですか。 歌樽先生：当時の数学のジャンルは「算術、代数、幾何、三角法」でしたから、三角法、つまり三角関数のことを言っているのでしょう。 この投稿は、ブログ「兼若博士の[一緒にハングル1000万]」にも掲載しています。

紙上中継[LIVE]　ハングルの詩のある風景：　산유화 山有花 第12回   詩子アナ：成績表のようなものは残っていないんですか。 歌樽先生：残っているものがあります。 詩子アナ：えー！ あるんですか。 歌樽先生：培材高等普通学校の学籍簿があります。 『正本素月全集上』김종욱 2005 도서출판 명상 詩子アナ：明治や大正もありますね。 歌樽先生：当時は日韓併合で朝鮮は日本に属していましたからね。では、学籍簿を見てみましょう。 第25問：金素月の本名と住所を捜しましょう。 詩子アナ：分かりました。姓名のところに名前があります。住所に番地はありませんね。 第25問：金廷湜(김정식)が本名で、住所は平北道定州郡郭山面です。 歌樽先生：金廷湜の「廷」の字はもとは「珽」だったようで、従兄弟に「珽郁」「廷七」「廷燦」さんがいます。後に「王」偏をとって「廷」としたといわれています。また、住所は「原籍及戸主職業」の欄にありますが、この学籍簿では洞名も番地も書かれていません。住所は平安北道定州郡郭山面南端洞569番地だったと素月の叔母さんの桂熙永著の『私の育てた素月』という本の第一章の初めに記されています。 詩子アナ：ずいぶん省略されていますね。「戸主」の名も「職業」も記入されていませんし。 歌樽先生：この学籍簿は金素月の本人と成績確認のために必要なところだけを写してもらったもののようですね。ハングルのスタンプで「原本と相違なきを確認す」とあるところからも、原本でないことが分かりますね。 詩子アナ：なるほど、しっかり見る必要があるんですね。 歌樽先生：では、しっかり見ていきましょう。 第26問：欄外にどのような注意書きがかかれているでしょうか。 詩子アナ：欄外ですか。ありました。 第26問：「※단,연구・교육목적이외의 사용을 금합니다.」但し、研究・教育目的以外の使用を禁じます。 この投稿は、ブログ「兼若博士の[一緒にハングル1000万]」にも掲載しています。

紙上中継[LIVE] ハングルの詩のある風景: 山有花 第９回 詩子アナ：よく知っている山の名前にしてもらえると分かるかも知れませんが。 歌樽先生：では問題を少し変えてみましょう。 第19問改：「목멱산(木覓山)」とは次のどの山でしょうか。 a)ソウルの南山 b)釜山の南山峰 c)慶州の南山 d)醴泉の南山 詩子アナ：全て南山ですか。 歌樽先生：南山と呼ばれている山や地名はあちこちにありますからね。因みに金素月は子供の頃南山里というところに住んでいたようですよ。 詩子アナ：そうですか。答はあてずっぽでいいですか。 歌樽先生：いいですよ。あてづっぽも才能ですから。 詩子アナ：安心しました。 第19問改：答は、a)ソウルの南山。 歌樽先生：正解です。「목멱산(木覓山)」はソウルの南山のことですね。「山有花」の詩碑は南山図書館正面入り口の近くにあります。 詩子アナ：詩碑の回りには花が植えられていて、季節を強く感じさせますね。 歌樽先生：その通りですね。「갈 봄 여름 없이」は原本には「갈 봄 녀름업시」と書かれています。 詩子アナ：「갈 봄 여름 없이」と「갈 봄 녀름업시」では意味が変わってくるのですか。 歌樽先生：意味は変わりませんが、季節が変わってきますよ。実は五行の「木、火、土、金、水」は季節も表していますから、「여름」と「녀름」は「夏」という意味は変わりませんが、「여」と「녀」では季節が変わってきます。 詩子アナ：音が季節を表しているのですか。五行は５つで、四季は４つで、数が合わないのですが。 歌樽先生：なるほど、鋭いところを突いてきましたね。ここで、手短に五行と季節について整理しておきましょう。 五行  五音     対応音                        季節 ① 木：牙音　 ㄱ/ㅋ/ㄲ ・・・･・・ 春…

紙上中継[LIVE]  ハングルの詩のある風景:  산유화 山有花  第６回 詩子アナ：山の中央がスーと右に延びていますから、これを90度右に回すと、山が手前にグッと迫ってくるようですね。 歌樽先生：なるほど、いい所に気が付きましたね。 詩子アナ：前に迫った山の頂を両側の峰と谷がしっかり支えている感じです。 歌樽先生：なかなか素晴らしい！ 絵の素養があるようですね。 詩子アナ：画家ですか。 歌樽先生：がっかりしましたか。 詩子アナ：いえいえ、そういわれましたから、山に咲いた花を描いている気分です。 歌樽先生：それでこそ、詩子さんですね。 第12問：では、「山」と「花」の共通点は何でしょうか。 詩子アナ：漢字で1文字、カナで２文字。 歌樽先生：ほかに何かありませんか。 詩子アナ：英語では「mountain」と「flower」、「o」が共通に使われています。 歌樽先生：ローマ字で書くと分かるかもしれませんね。 詩子アナ：「yama」と「hana」ですか、分かったー！ 第12問：正解は全ての母音が「a」、つまり「あ」であーる。 歌樽先生：では「산」と「꽃」の場合はどうでしょうかね。 第13問：「산」と「꽃」の共通点は何でしょうか。 詩子アナ：そういう流れでしたか。 第13問：正解は「산」の母音も「꽃」母音も陽母音であーる。 歌樽先生：よく思い出しましたね。今度は母音について調べてみましょう。 第14問：次のうち陽母音だけのグループを挙げましょう。 a)아야와위 b)웨요외에 c)어으오우 d)와왜애야 詩子アナ：「아야오요」が陽母音と覚えていましたが、複雑な母音が加わると、ややこしいですね。 歌樽先生：ヒントにはなりませんが、「ややこしい」を「야야코시이」とハングルで書くと、ここには陰母音はありませんね。 詩子アナ：もうすこしヒントらしいヒントがあれば嬉しいのですが。 歌樽先生：それぞれの３番目の音は陽母音扱いとしましょう。 詩子アナ：これは嬉しいヒントですね。「오」とその要素を持つ「와/외/왜」の各母音は陽母音という訳ですね。分かりました。 第14問：正解はｄ）です。 歌樽先生：よく分かりましたね。 詩子アナ：ヤッター！「陽母音扱い」という説明がヒントになりました。「이+아=야」は「아」が陽母音で、その線上で「야」が陽母音と考えれば、同様に「아/오」を基本に持つ母音は陽母音と考えた訳です。「이」はどうなるんですか。 歌樽先生：「이」は中性母音と考えられています。陽母音にも陰母音にもつきますからね。 第15問：「山有花」の第１連の各行の初めの音の特徴は何でしょうか(太字で示しました)。 詩子アナ：では、その部分を読んでみます。 산에는 꽃 피네 꽃이 피네 갈 봄 여름 없이 꽃이 피네. 歌樽先生：なかなかいい調子ですね。 詩子アナ：各行の最初の音は「頭音」と呼ぶことにしましたが、各行の終わりの音はなんと呼ぶのですか。…

紙上中継[LIVE]  ハングルの詩のある風景「산유화 山有花」第５回 歌樽先生：分かったようですね。 詩子アナ：つまり、花がどこにあるかを探したようにして、 第10問：山がどこにあるかを探しだしました(太字で示しました)。 山有花 山에는 꽃 피네 꽃이 피네 갈 봄 여름 없이 꽃이 피네. 山에 山에 피는 꽃은 저만치 혼자서 피어 있네. 山에서 우는 작은 새여 꽃이 좋아 山에서 사노라네. 山에는 꽃 지네 꽃이 지네 갈 봄 여름 없이 꽃이 지네. 歌樽先生：山が強調されている様子がよく分かりますね。 第11問：鳥に関するものは別にして、山と花とを一緒にするとどうなりますか。 詩子アナ：こんな感じです。 第11問：「갈 봄 여름 없이」が残りました(太字で示しました)。 山有花 산에는 꽃…

紙上中継[LIVE]  ハングルの詩のある風景「산유화 山有花」第4回 詩子アナ：なんとかできました。 第８問：正解は「火火火火」です。 歌樽先生：応用問題も解けたようですね。「에/에/은/네」の初声だけ見れば「土土土火」ですが、発音から見れば、「네/네/츤/네」で確かに「火火火火」ですね。 詩子アナ：ということは、完璧という訳ですか。 歌樽先生：ええ、完璧ということで、次に花について考えてみましょう。 第９問：花はどこにありますか。 詩子アナ：ちょっと見渡してみましょう。あまり、花が見えませんね。 http://blog.daum.net/isdc219/318 歌樽先生：このあたりではなく、「山有花」の詩の中の話なんですが。 詩子アナ：ああ、詩の中でのお花探し、分かりました！！ 第９問：花がお山のどこにあるかを探しだしました(太字で示しました)。 山有花 산에는 꽃 피네 꽃이 피네 갈 봄 여름 없이 꽃이 피네. 산에 산에 피는 꽃은 저만치 혼자서 피어 있네. 산에서 우는 작은 새여 꽃이 좋아 산에서 사노라네. 산에는 꽃 지네 꽃이 지네 갈 봄 여름 없이 꽃이 지네. 歌樽先生：調子が上がってきましたね。ずいぶんあちこちに花がありますね。 詩子アナ：はい、咲く花も散る花もあります。…